Mįslės. Mokomoji priemonė-žaidimas lietuvių kalbos mokymui 1–4 klasėse

Priemonės tikslas – supažindinti mokinius su smulkiąja lietuvių liaudies tautosaka. Knygelėje pateiktos 7 mįslių dėlionės, kurių kiekvieną sudaro 6–8 mįslės. Kiekviena dėlionė yra teminė: mįslės apie namų apyvokos daiktus, gamtos reiškinius, augalus, vaisius, daržoves, gyvūnus ir paukščius. Jas galima atskirti pagal skirtingas kortelių spalvas. Kortelės yra dvipusės: dėliojant iš vienos pusės sudedamos mįslės, o dėliojant iš kitos pusės – mįslių įminimų iliustracijos. Dirbant su šia priemone galima įtvirtinti mokinių gebėjimą atpažinti kalbos dalis: surasti mįslėse daiktavardžius, būdvardžius, veiksmažodžius, prieveiksmius, skatinti įžvelgti mįslėse vaizdingus posakius, palyginimus, sinonimus, tarmybes ir kt.   Kaip naudoti? Pirmiausia reikia iškirpti prie knygelės pridėtas spalvotas korteles. Mokytojas vienam mokiniui ar jų grupelei duoda vieną iš dėlionių. Iš pradžių mokiniams siūloma sudėti dėlionę, remiantis mįslių paieška: mokiniai skaito mįslių dėlionės korteles, bando sudėti mįsles ir jas įminti. Atlikdami užduotį jie vadovaujasi loginiu mąstymu, sakinio skyrybos ženklais ir pan. Paskui galima siūlyti sudėti dėlionę iš kitos pusės. Tuomet mokiniai sudės mįslių įminimų iliustracijas. Kuri iliustracija yra kurios mįslės įminimas, argumentuotai aiškindamas turi pasakyti mokinys. Dėlionę galima naudoti pamokoje kaip skatinimo priemonę, kai mokinys jau išmoksta pamokos mokomąją medžiagą. Mokiniai su šia priemone gali dirbti ir savarankiškai, tuomet siūloma jiems naudotis „Žaidimo atmintine“. Smagaus žaidimo!