Matematinės dėlionės. Skaičiavimo pratimai peržengiant dešimtį 1–4 klasėms

Dėlionių tikslas – lavinti 1–4 klasių mokinių mintinio skaičiavimo įgūdžius, kartu įtvirtinant sąvokas: „oro keleivinis ir krovininis transportas“, „vandens keleivinis ir krovininis transportas“, „sausumos keleivinis ir krovininis transportas“, „vamzdynų transportas“ bei „biotransportas“. Priemonę sudaro 8 dėlionės, kurių kiekviena susideda iš 28 detalių. Visos dėlionės yra teminės. Jos yra skirtingo sudėtingumo ir susideda iš 14 sudėties ir atimties veiksmų su atsakymais bei nupieštais teminiais paveikslėliais. Ši mokomoji priemonė gali būti naudojama dirbti grupėje, poromis ar savarankiškai. Dėliones galima naudoti per pamokas kaip skatinimo priemonę, kai mokinys jau išmoksta pamokos mokomąją medžiagą.   Kaip naudoti?   Mokiniui ar jų grupelei siūloma sudėti pirmąją, lengviausią, dėlionę „Oro keleivinis transportas“, garsiai neįvardijant sąvokų. Atliekami sudėties ir atimties veiksmai, peržengiant dešimtį iki 20. Atlikdami veiksmus mokiniai turi prisiminti skaičių sandarą, vadovautis logika. Antroji dėlionė „Oro krovininis transportas“ jau šiek tiek sudėtingesnė: atliekami sudėties bei atimties veiksmai, peržengiant dešimtį iki 100, kai prie dviženklio skaičiaus pridedamas vienaženklis ir kai iš dviženklio skaičiaus atimamas vienaženklis. Trečioji dėlionė „Vandens keleivinis transportas“ dar sudėtingesnė: atliekami sudėties ir atimties veiksmai su dviženkliais skaičiais iki 100, peržengiant dešimtį. Ketvirtoji dėlionė „Vandens krovininis transportas“ skirta lavinti mintinio skaičiavimo įgūdžius iki 1000, peržengiant dešimtį, kai prie triženklio skaičiaus pridedamas vienaženklis ir kai iš triženklio skaičiaus atimamas vienaženklis. Penktoji dėlionė „Sausumos keleivinis transportas“ skirta lavinti mintinio skaičiavimo įgūdžius iki 1000, peržengiant dešimtį, kai prie triženklio skaičiaus pridedamas dviženklis ir susidaro nauja dešimtis ir kai iš triženklio skaičiaus atimamas dviženklis. Šeštoji dėlionė „Sausumos krovininis transportas“ skirta lavinti mintinio skaičiavimo įgūdžius iki 1000, peržengiant dešimtį, kai prie triženklio skaičiaus pridedamas dviženklis ir susidaro naujas šimtas ir kai iš triženklio skaičiaus atimamas dviženklis. Septintoji dėlionė „Vamzdynų transportas“ skirta lavinti mintinio skaičiavimo įgūdžius iki 1000, peržengiant dešimtį, kai prie triženklio skaičiaus pridedamas triženklis ir kai iš triženklio skaičiaus atimamas triženklis. Aštuntoji dėlionė „Biotransportas“ skirta lavinti mintinio skaičiavimo įgūdžius iki 1000, peržengiant dešimtį, kai iš tūkstančio atimamas dviženklis ar triženklis skaičius. Mokiniai su šia priemone gali dirbti ir savarankiškai. Tada siūloma jiems naudotis „Žaidimo atmintine“. 1–3 dėliones rekomenduojama sudėti 1–2 klasių mokiniams, o 4–8 dėliones – 3–4 klasių mokinimas. Sudėjus kiekvieną dėlionę išryškėja iliustracija. O kokios tai rūšies transportas – argumentuotai aiškindami turi pasakyti mokiniai.